高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
摘要：大学本科毕业设计（论文）是重要的实践教育的一环。本文在介绍新工科的基础上，分析了目前学校企业合作工科专业毕业设计中的主要问题，在新工科的背景下，详细阐述了校企合作型专业毕业设计的全过程中应注意的问题和应采取的措施。关键词：新工科；学校与企业的合作；毕业设计大学的毕业设计是人才培养计划中的重要实践阶段，主要目的是培养学生的思考能力、创新能力和实践能力。因此，结合“新工科”的要求，研究学校企业合作型专业的毕业设计指导的新模式，具有非常现实的意义。1新工科概要新工科（EmergingEducation，3E）是基于国家战略发展的新需求、国际竞争的新形势、立德树人的新要求提出的我国工程教育改革的方向。
新工科建设是一项涉及广泛、广泛、具有中国特色的复杂系统工程，对中国高等教育的改革和发展起着模范和领导作用，需要明确的内涵定义、科学顶级的设计和合理的建设计划。新经济的发展挑战了传统工程专业的人才培养。
对传统工科人才而言，未来的新兴产业和新经济需要的是工程实践能力强、创新能力强、具有国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。教育部发布《教育部高等教育司关于“新工科”研究与实践的通知》，让各地大学开展“新工科”的研究实践活动，深化工程教育改革，推进“新工科”的建设与发展。2校企业合作型专业毕业设计的现状，有效地结合企业的高级工程技术人员的经验和高中教师的深厚理论，有利于培养符合产业需求的工程技术人员。然而，在实际实施过程中仍存在一些问题，主要以以下几个方面示出。2.1主题内容的质量一般针对学校企业的合作型专业，毕业设计的主题一般要求结合实习单位的具体情况来确定。因此，往往是实际技术的应用等，理论性和综合性与学校的要求相比还有一定的差距。
其他，设计说明书和毕业论文的制作规范、格式等，企业领导也没有学校领导的熟练，所以导致整个毕业设计（论文）质量一般。2.2过程管理不规范的学生在实习期间，毕业设计主要由实习机构的领导管理，学校的领导参与较少。企业领导实际动手能力强，经验丰富，但对大学毕业设计的管理程序和要求并不一定熟悉。因为
，有些学生不重视毕业设计，不能按照学校毕业设计时间的安排和质量要求完成相应的任务。2.3学生投入精力在毕业设计期间不够。学生进行实习和毕业设计。一般来说，大多数学生白天完成具体的实习任务，晚上写规定的实习材料，然后可以进行毕业设计。如果还没有决定就业的话，学生会更加努力找工作。所以，大部分学生都不致力于毕业设计。
新工科背景下的毕业设计探索毕业设计的全过程。主要包括选择题、开题、中期检查和答辩的几个阶段。同时，企业与学校的联系、各部门的管理等也会影响毕业设计的品质。
.学校企业的合并管理，为了保证毕业设计的质量，学校企业双方必须签订具体的合作协议，制定相关的规章制度，并严格按照制度执行。3.1.1学校方面主要指具体的学院、专业。学院指定具体的专业教师，与企业对接，全面负责学生的毕业设计的所有工作。
毕业设计和实习期间，担当教师要经常来企业了解实情，针对具体问题提出指导和建议，与企业合作，确保毕业设计和实习质量。3.1.2企业方面需要设立专门的教育机构（学校企业合作指导办公室等），安排具体的工程技术人员，对学校企业合作的全面工作负责和指导。
指导毕业设计的企业的领导人需要被称为专业技术人员的专业性的工程技术人员，而不是实习职位的教师。这个机构需要每周召集学生召开会议，检查、督促学生的毕业设计进度，发现问题，解决问题。
个单位的负责人应与学校负责人保持密切联系，及时将学生情况反馈给学校，进行更好的指导和管理。3.2毕业设计过程管理方面3.2.1毕业设计主题是否恰当，关系到毕业设计整体质量。毕业设计主题结合企业工程的实际，根据基础和应用结合的原则，由企业领导和学校领导结合学生的具体情况共同制定。
企业领导上学期要制作主题论证书，总结后要与学校领导交流确定，必须修改或取消不符合要求的设计主题。主题确定后向学生发表，提供学生的选择，实现相互选择的目的。
.3.2解决问题也是毕业设计的重要环节。学生必须根据课题说明书的内容调查相关文献资料，深刻理解并分析课题的研究内容、方法步骤、技术途径等，在企业领导人的指导下完成开题报告书的制作。企业要根据学校毕业设计时间的进度安排组织学生解题答辩，学校领导要到企业参加解题。
.3.3中期检查是毕业设计中必要的重要环节，主要目的是检查学生毕业设计前期的完成情况和存在的主要问题，对后期设计任务提出意见和建议。中间检查也根据时间段进行。学生必须事先制作中间检查表等，进行答辩。和开题的一环一样，学校企业双方的领导代表参加答辩，及时纠正问题，给予改善意见。
.3.2.4答辩是毕业设计的最后一环，学生需要提交内容完整、格式正确的设计说明书或毕业论文。在答辩阶段，学生已经实习完毕，所以答辩应该在学校进行。
答辩委员会的成员由学校企业的两位领导组成。5～7个人比较好。其中，至少30%是企业的领导者。答辩过程正规、严格，完全按照学校的要求进行。指导教师根据学生的答辩情况，对毕业设计提出进一步的修改意见，谋求进一步的改善。
学生的答辩成绩由学校企业双方的领导一起决定。答辩前，学生的毕业设计书的样式等问题由校内的领导负责。
